El diplomado busca exponer las principales ideas y filosofías de los exponentes más representativos de la filosofía de la ciencia del siglo XX en un contexto académico de debate y discusión. Este diplomado va dirigido a docentes investigadores de todas las áreas de los conocimientos, filósofos y pensadores.



  • ¿Qué es un curso de Diplomado y por qué es importante en mi formación profesional y docente?
  • Modalidades de titulación de nuestros diplomados: Elaboración de monografía, elaboración de ensayo, elaboración de reseña de libro, elaboración de artículo de revisión y elaboración de artículo de investigación.
  • Normas éticas del cursado de nuestros diplomados y políticas de aula.
  • ¿Qué es y qué hace CIDE?
  • ¿Cómo CIDE puede apoyar mi formación permanente como profesional y/o docente investigador?
  • ¿Qué recursos me ofrece CIDE para iniciar mi carrera de docente investigador?
  • Recursos CIDE en Docencia, Investigación y Extensión.
  • ¿Cómo hago para asesorarme con el personal de CIDE?

  • Historia de la ciencia.
  • La producción de conocimientos a lo largo de la historia humana y principales hitos determinantes de la misma.
  • La producción de conocimientos actual: Origen y filosofía detrás de la misma.
  • La ética de la producción científica desde lo epistemológico.
  • El pensamiento de Sir Francis Bacon (Siglo XVI) y la sociología de la ciencia de John Bernal (Siglo XX).
  • La lógica detrás de los principios rectores actuales de la academia desde la perspectiva histórica.

  • ¿Qué es la epistemología?
  • Definición y alcances del término.
  • Utilidad y aplicación.
  • La lógica de la investigación científica.
  • Alcances y proyección de la misma en un contexto de responsabilidad social y desarrollo.
  • La investigación científica como base de la educación universitaria actual.
  • Principios éticos de la difusión y divulgación del conocimiento.
  • Difusión: Definición y alcances.
  • Divulgación: Definición y alcances.
  • Relación investigación, docencia y extensión.
  • Comprensión del perfil docente investigador actual por competencias.
  • Algunos problemas epistémicos: Principio de autoridad.
  • Estudios de Casos.

  • Epistemología: Relaciones de la epistemología.
  • La perspectiva clásica y sus principales autores: Círculo de Viena, Karl Popper, Imre Lakatos, Tomas Kuhn, Paul Feyerabend, Jean Piaget, Gaston Bachelard, Gerges Cangilhem, Edgar Morin, Pierre Bourdieu.
  • Principales aportes.
  • Estudios de casos.
  • La perspectiva dialéctica - crítica.
  • La Escuela de Frankfurt, Max Horkheimer, Theodor Adorno, Jurgem Habermas, Crítica a la “Teoría Crítica”.

  • Epistemología en contexto latinoamericano.
  • Epistemología y ética.
  • Epistemología y políticas públicas.
  • Saber y control.
  • Saber y eficiencia.
  • Saber y discurso publicitario.
  • Jerarquizaciones y exclusiones de saberes.
  • Relaciones entre epistemología y saberes tecnocientíficos.
  • Vínculos entre saberes y políticas extractivistas.
  • Monismos y pluralismos epistémicos.